TAREAS PARA EL FIN DE SEMANA QUE TENÉIS QUE RELLENAR DE FORMA INTERACTIVA

LENGUA: Chicos /as, abrid el enlace y escribid las respuestas. Recordad hacerlo de forma tranquila ya que la ficha tiene nota y no se puede repetir, es decir, la primera que hagáis es la que voy a tener en cuenta. Podéis consultar vuestro libro para hacerla lo mejor posible y  sacar la mejor nota. Atentos/as a las pistas que os pongo sobre mayúsculas y tildes. 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BAa&s=Lengua&t=ny1ccf23ux&l=sz&i=tttufx&r=oj&m=n&e=n

MATEMÁTICAS: Chicos /as, abrid el enlace y escribid las respuestas. Recordad hacerlo de forma tranquila ya que la ficha tiene nota y no se puede repetir, es decir, la primera que hagáis es la que voy a tener en cuenta. Podéis consultar vuestro libro para hacerla lo mejor posible y  sacar la mejor nota. 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BAA&s=Matem%C3%A1ticas&t=ny1ccf23ux&l=tj&i=ttccdu&r=xt&m=n&e=n

NATURALEZA: Chicos /as, abrid el enlace y escribid las respuestas. Recordad hacerlo de forma tranquila ya que la ficha tiene nota y no se puede repetir, es decir, la primera que hagáis es la que voy a tener en cuenta. Podéis consultar vuestro libro para hacerla lo mejor posible y  sacar la mejor nota. 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BAa&s=Naturaleza&t=ny1ccf23ux&l=ps&i=ttcxon&r=bo&m=n&e=n

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 29 DE ABRIL

LENGUA: Tienes que leer el recuadro de la página 168 varias veces.  Un vez lo hayas hecho, puedes ver el vídeo que te muestro más abajo para que aún lo entiendas mejor y después hacer el ejercicio número 2 de esa misma página. 

Solucionario: Un vestido bonito, elegante, largo, precioso.....; un amigo fiel, bueno, honrado....; un coche potente, rojo, ruidoso.... y continuar de esta forma con el resto de nombres del ejercicio. 

MATEMÁTICAS: Comenzamos con los ejercicios de repaso de la lección. Para ello tienes que hacer de la pagina 204 el número 1 y el número 2. Recuerda que todo lo necesario para poder resolverlos aparece en las páginas anteriores de la lección, así que si no sabes hacer algo, sólo tienes que repasar el tema. Recuerda: intenta hacerlo por ti mismo/a sin tener que pedir ayuda. También te pueden servir los vídeos explicativos que he ido poniendo en el blog, visualízalos si te hace falta. 

Solucionario: Ejercicio 1: a. pirámide; b. cilindro; c. prisma; d. esfera; e. pirámide; f. cono; g. prisma; h. cono; i. cilindro. Poliedros son el a, c, e y g; cuerpos redondos son el b, d, f, h e i. 

NATURALEZA: En esta ocasión tienes que hacer con ayuda de un adulto el experimento que aparece en la página 91 y después resolver los ejercicios 2 y 3 de la misma página. 

Solucionario: ejercicio 2: agua, aire, aire, agua; ejercicio 3: el aire, volumen. 

TAREA PARA EL MARTES 28 DE ABRIL

LENGUA: Tenéis que leer el recuadro de la página 167 referido a los gentilicios y luego hacer los ejercicios 8 y 10. Podéis visualizar el vídeo explicativo que os pongo debajo para entender mejor el concepto. 

Solucionario: Ejercicio 8 respuesta libre (ejemplo: malagueño, andaluz, española); ejercicio 10: Los pasajeros son de Salamanca, Extremadura, Ceuta y el conductor es de Londres. 

MATEMÁTICAS: Tenéis que hacer de la página 203 el ejercicio 4. En este ejercicio vais a ver cómo lo aprendido sobre cuerpos redondos tiene una aplicación en la vida real: hay multitud de objetos con forma de cilindro, cono y esfera!.

Solucionario: Forma de cilindro: paquete de galletas y pegamento; forma de cono: cucurucho de helado y gorro; forma de esfera: pelota y bola de chocolate. 

NATURALEZA: Tenéis que leer la página 89 y hacer el ejercicio 1. Para ampliar un poco el vuestro conocimiento, podéis visionar vídeo que aparece más abajo sobre el reciclaje y la regla de las tres /r/ 

Solucionario: Se obtiene del petróleo y con respecto a por qué es importante utilizar menos, que cada cual haga su reflexión según lo que conoce referido a la contaminación por plásticos.  

TAREA PARA EL LUNES 27 DE ABRIL

LENGUA: Tenéis que leer las páginas 164 y 165 que corresponden a la lectura varias veces, como hacemos en clase, y responder a las preguntas 1 y 3 de la página 166. 

Solucionario: Pregunta 1: La historia la cuenta su hermana; El protagonista es Francisco; Francisco era un niño soñador que llegaba siempre tarde y siempre se perdía; aparecen sus Margarita, Luis, la hermana, el resto de compañeros del colegio, la madre, la señorita Campos, el director y un policía. 

Pregunta 3: Corresponde al momento en el que Francisco se despista del grupo; andar calle abajo; se dieron cuenta cuando los profesores estaban contando a los alumnos/as; respuesta libre. 

MATEMÁTICAS: Tenéis que leer el recuadro de la página 202 varias veces y después ver el vídeo que he subido pinchando en el enlace de debajo. La actividad que tenéis que hacer es la número 2 de la página 202. 

Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=eEPbbb56DeI

Solucionario: base, superficie lateral y base; vértice, superficie lateral y base; superficie lateral. 

NATURALEZA: Tenéis que leer la página 88 varias veces y luego visionar el vídeo explicativo que os adjunto. Finalmente, debéis hacer un esquema de esta página. 

SUGERENCIAS Y ACLARACIONES

Estimadas familias, creo que puede ser interesante que los alumnos/as repasen cálculo en casa, una habilidad fundamental a estas edades y que además deben afianzar. Por esta razón, voy a añadir una serie de operaciones todos los viernes en la ficha que me tendréis que enviar, aunque las que os  pongo hoy son VOLUNTARIAS Y  NO ES NECESARIO QUE LAS ENVIÉIS.

Cálculo

a) 62 x 2 x 36

b) 5.078 + 629

c) 3.452 - 1.706

d) 4.090 : 5

Por otro lado, ayer fue el día del libro, y desde la biblioteca del colegio se propone una actividad muy bonita. Sólo tenéis que pinchar en la siguiente dirección y seguir las instrucciones: 

http://bibliotecalalibrelula.blogspot.com/

Y ya por último, quisiera compartir un cuaderno muy simpático que recibí ayer. Sus instrucciones de uso son muy sencillas. Os animo a que le echéis un vistazo, os va a gustar. Tras imprimir el dibujo que queráis de él y  colorearlo, con el móvil se hace una realidad aumentada y a través del código QR se pueden ver los peces en la habitación. 

https://drive.google.com/file/d/1SG4nxKetogHlqbWctbv3yVp7oCairQC-/view?usp=drivesdk

TAREA PARA EL  VIERNES 24 DE ABRIL

LENGUA: Tenéis que abrir el enlace de debajo, rellenarlo, cuando terminéis poner el nombre y enviarlo. Automáticamente aparece la ficha en mi correo electrónico. 

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BAA&s=Lengua&t=ny1ccf23ux&l=ll&i=dctdxo&r=el

MATEMÁTICAS: Tenéis que abrir el enlace de debajo, rellenarlo, cuando terminéis poner el nombre y enviarlo. Automáticamente aparece la ficha en mi correo electrónico.

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BAA&s=Matem%C3%A1ticas&t=ny1ccf23ux&l=io&i=dxfnzn&r=up

Os dejo un vídeo con aclaraciones sobre las aristas de los poliedros: 

https://www.youtube.com/watch?v=juJ4zRiQpXM

TAREAS PARA EL JUEVES 23 DE ABRIL

LENGUA: Página 160, ejercicio 10. 

Solucionario: Respuesta libre tipo "Estos niños", "Aquellas casas", "Esas liebres". 

MATEMÁTICAS: Página 201, ejercicio ejercicio 3. 

Solucionario: Recuerda que para copiar la figura exactamente te puedes ayudar de una ventana en la que entre luz como hemos hecho en clase; la opción de contar cuadros quizás es más difícil para esta figura pero te animo a que si quieres también lo pruebes. 

Respuestas: Tiene una base y cuatro caras laterales. La base tiene cuatro lados. La base es un cuadrado. Es una pirámide cuadrangular. 

NATURALEZA: La actividad que vais a realizar aparece en el enlace que pongo debajo. Es muy sencilla, se rellena con el ordenador y sólo hay que seguir los pasos. Al finalizarla, pedirá que escribas tu nombre y le des a terminar o enviar. Cuando lo hayas hecho, se enviará a mi correo electrónico directamente y vosotros no tendréis que hacer nada más. 

Recuerda revisar tu libro para responder bien y escribir las tildes correspondientes!

https://es.liveworksheets.com/c?a=s&g=3%C2%BAA&s=Naturaleza&t=ny1ccf23ux&l=ld&i=dfcsdd&r=jg

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 22 DE ABRIL

LENGUA: Página 160, ejercicios  8 y 9. 

Solucionario: Ejercicio 8: Respuesta tipo sacapuntas, montacargas, pasamontañas.....

Ejercicio 9: Se escriben con y las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy, -uy, excepto la palabra fui. Por ejemplo: hay, rey, soy, muy. 

MATEMÁTICAS: Página 200, ejercicio 2. 

Solucionario: Prisma triangular, triángulo, 3 caras laterales; prisma pentagonal, pentágono, 5 caras laterales; pirámide cuadrangular, cuadrilátero, 4 caras laterales; pirámide hexagonal, hexágono, 6 caras laterales. 

Os dejo un enlace con un vídeo grabado por mí explicando esta lección. De todos modos, no olvidéis leer vosotros mismos las lecciones, varias veces, para comprenderlas y así ser cada vez más independientes. 

https://www.youtube.com/watch?v=BkzSi5PLS9o

NATURALEZA: Página 87, leerla y hacer el ejercicio 2. 

Solucionario: Evaporación. Condensación. 

Os pongo un vídeo para poder entender mejor el concepto del cambio con transformación de sustancias. 

Familias, os mando un documento interesante sobre cómo afrontar el duelo en niños en estos tiempos de Covid-19. Sólo tenéis que pinchar aquí abajo: 

Duelo en niños

TAREA PARA EL MARTES 21 DE ABRIL

LENGUA: Página 160, ejercicios 5 y 7. 

Solucionario: Ejercicio 5: mis y vuestras. Ejercicio 7: ¡Qué frío hace!  ¿Qué quieres?

¿Quién te lo ha dicho?   ¡Cómo llueve!

MATEMÁTICAS: Página 199, ejercicio 3. 

Solucionario: El cubo tiene seis caras. Cada cara es un cuadrado. Todas las caras tienen la misma forma y el mismo tamaño. 

Como ayuda, recordad que  en clase habéis aprendido a calcar a través de la luz que entra por una ventana, así que podéis usar esta técnica para copiar el dibujo del cubo. Si no, también podéis contar cuadros para así copiarlo exactamente igual. 

NATURALEZA: Página 86: leer varias veces la página con la información que contiene, ver el vídeo y hacer la actividad de veo-pienso-me pregunto. 

Solucionario: Las respuestas podrían ser del siguiente tipo: Una fuente con el agua helada, que se ha producido un cambio de estado (solidificación) y ¿En qué lugares del mundo puede ocurrir ese proceso?

TAREA PARA EL LUNES 19 DE ABRIL

LENGUA: Pagina 160, hacer la actividad 2. 

Solucionario: Actividad 2: mar, marinero, submarino. 

MATEMÁTICAS: Pagina 198, ejercicio 2. 

Solucionario: Ejercicio 2: la primera es un prisma y se colorean las dos bases que están arriba y abajo, la segunda es una pirámide y se colorea una cara lateral de las cuatro que tiene, la tercera es un prisma y se colorean los seis vértices  y la última es una pirámide y se repasan todas las aristas. 

Para ayudar a la comprensión del ejercicio, he grabado un vídeo en youtube con una explicación. Sólo tenéis que pinchar en el siguiente enlace: 

https://www.youtube.com/watch?v=fwVw3g86dJU

NATURALEZA: Hacer un  esquema de la página 85. Para comprender mejor la página, podéis visionar el siguiente vídeo: 

TAREA PARA EL VIERNES 17 DE ABRIL

LENGUA: ESTA TAREA HAY QUE ENVIARLA AL CORREO ELECTRÓNICO DE MARISA. TENÉIS DESDE EL VIERNES 17 HASTA EL DOMINGO 19 DE ABRIL. EN EL ASUNTO PONED EL NOMBRE DEL ALUMNO/A POR FAVOR. 

Página 160, ejercicios 4 y 6. 

MATEMÁTICAS: ESTA TAREA HAY QUE ENVIARLA AL CORREO ELECTRÓNICO DE MARISA. TENÉIS DESDE EL VIERNES 17 HASTA EL DOMINGO 19 DE ABRIL. EN EL ASUNTO PONED EL NOMBRE DEL ALUMNO/A POR FAVOR. 

Página 163, ejercicios 5 y 6. 

PLÁSTICA Y MÚSICA: Esta semana vais a aprender a dibujar una trompeta paso a paso. Sólo tenéis que seguir los pasos de este sencillo vídeo que os pongo a continuación. Recordad: hay que colorearla y si tenéis el bloc de dibujo en casa, pegadla en la hoja que corresponda (no debéis hacer el dibujo directamente en el bloc por si os equivocáis, además si tenéis que borrar mucho podrían quedan "churretes").  

TAREA PARA EL JUEVES 15 DE ABRIL

LENGUA: Página 158, ejercicio 3. 

Solucionario: En la primera estrofa riman el segundo y el cuarto verso. En la segunda estrofa riman el primero con el segundo, el tercero con el cuarto, el quinto con el sexto y el séptimo con el octavo. 

Las palabras que riman son viento y contentos; ardilla y zapatillas; sapo y gato; patas y alpargatas; puercoespines y botines. 

El visionado de este vídeo les ayudará a entender el concepto. 

MATEMÁTICAS: Página 158, ejercicios 10 completo y el 13 los apartados 1º y 2º. 

Solucionario: Ejercicio 10:   42,2    61, 49    61,23     33, 3    0,95        51,85
Resultados de las sumas de menor a mayor: 42,4<61,23<61,49
Resultados de las restas de mayor a menor: 51,85>33,3>0,95
Ejercicio 13: primer apartado 39,40 euros; segundo apartado bolso 5,60 euros, cinturón 5,49 euros y deportivas 2,91 euros. 

              

                                          

NATURALEZA: Página 84: observa y descubre. ESTOS EJERCICIOS ME LOS TIENEN QUE MANDAR VÍA CORREO ELECTRÓNICO A PARTIR DEL VIERNES Y HASTA EL DOMINGO. 

Les aconsejo visualizar este vídeo para entender los tres estados de la materia. 

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 15 DE ABRIL


LENGUA: Páginas 156-157, ejercicio 3. 

Solucionario: es un mamífero; vive en el este de Australia y en la isla de Tasmania; es   carnívoro y se alimenta de pequeños invertebrados; se reproduce poniendo huevos, como las aves y los reptiles.                         

MATEMÁTICAS: Página 158, ejercicios 8 y 9. 

Solucionario: ejercicio 8: respuesta modelo: 1,3= 1 unidad y  3 décimas=1U+3d= 1+0,3

                      ejercicio 9:          7,6<8,6              5,14<7,15                   5,7>54
                                                  8,54>8,51          218<21,93                  13,65<13,7

En este vídeo explica de manera muy visual la descomposición de números decimales. 

NATURALEZA: Página 83, ejercicio 2. 

Solucionario: El volumen de ambos objetos es parecido. Tiene mayor masa la piedra porque es maciza y tiene más materia en el mismo volumen que la pelota. En cambio la pelota de tenis está llena de aire, por tanto tiene menos masa. 

                

                      

ACTIVIDADES PARA EL MARTES 14 DE ABRIL: 

LENGUA: Pagina 155, ejercicio 4.

Solucionario: ¡Qué buen día hace!

                       ¡Por fin viene mi prima a vernos!

                       ¡Cómo me gusta ese perro!

Os dejo un vídeo explicativo que ayude a los alumnos/as a entender mejor el concepto: 

MATEMÁTICAS: Página 158, ejercicios 6 y 7. 

Solucionario: ejercicio 6: 4 décimas es 4/10; 6 décimas es 6/10; 

                                         5 centésimas es 5/100; 13 centésimas es 13/100

                       ejercicio 7: 0,5; 0,04; 0,37. 

Os pongo un vídeo a modo de ayuda al contenido de las actividades: 

NATURALEZA: Pagina 82: leer y hacer el ejercicio 1 de la página 83. 

  

Solucionario: respuesta libre sobre cosas que tenga alrededor mientras realiza las                                      actividades. 

Os dejo un vídeo que puede ayudar a entender mejor el contenido. 

Hola familias! He decidido crear este "BLOG" para que así la comunicación de tareas y soluciones sea más sencilla. 

Es mi primer blog e ir sumergiéndome en su mundillo me está resultando apasionante por las posibilidades visuales que ofrece al alumnado. 

Nos pondremos a trabajar después de las vacaciones. Hasta entonces, que paséis unos buenos días de Semana Santa y no olvidéis aprovechar al máximo este tiempo aunque forzado eminentemente familiar que por desgracia estamos viviendo, ayudar a que los hijos/as crezcan en autonomía y facilitar en la medida de lo posible la salud emocional y física de todos los miembros de la familia. 

Podéis ir viendo los diferentes apartados del blog que como veis son muy diferentes: juegos, adivinanzas, fichas de comprensión lectora....además, en las diferentes pestañas aparecen los contenidos hasta ahora dados en clase con ejercicios de repaso. 

Quiero aprovechar mi formación como psicopedagoga para invitaros a que pinchéis el siguiente enlace en el cual se realizan propuestas para la cuarentena con hijos en casa las cuales me parecen muy interesantes. Aunque parezca destinado al alumnado de Educación infantil, creo que se puede aplicar a niños/as de más edad. El enlace es: https://convivencia.wordpress.com/2020/03/14/consejos-familias/

Un abrazo a todos/as. 

Marisa.